今天看了SOHU 掌门人张朝阳的BLOG，觉得有一些写得很好！特意摘录一些（希望张先生不要控告我未经他许可侵权。

2006-04-15 | 为什么写博客

不久学校正式接到市教育厅的通知——高考就是3+1+综合，分数线是3科基本科的总分，我们文班再一次的被分成两个大班——政治班和历史班

3+2又换成为3+X，X是单科成绩，本来历史和政治是我的强项，结果我只能选择一个课程了，这对我来说真是雪上加霜！

但侨中那套残忍的教育制度——题海战术，演习就按实战来训练，高考的预备战从高二第一学期的开始就已经在重点班打响，那时候重点班的老师会语重心长的跟我们说：学校的希望就在你们的身上了，你们当中如果努力的话将回有多少人上大学，如果没有努力的话将会有多少人明年跌到普通班去——这就是我们的师长，我对高中的老师没有一个好影象的，为什么呢？感觉他们教育我们是为了钱，我们每一个人都是商品，都能够为他们带来剩余价值——每天他们的奖金都按高考的成绩来算的啊

这群家伙还是有色眼镜者——对待普通班的学生简直想对待一群白痴一样不肖一顾，讲课的时候总是话里有话，粗重的活动都让普通班去参加，什么高级老师讲课之类的都是让重点班的学生去参加，感觉学校不成学校，就是一个商业机构——这是我在普通班的感受！

这群家伙又是一群变色龙——成绩好的学生（班里前10名的学生提问的时候都循循引导，大部分课后的时间都穿梭于前10名的苗子间，剩下的60多名需要提问的学生几乎没有提问的机会——商业的2/8原则，这帮鸟老师为人师表当然知道好好的利用，如果说现在社会的人越来越势利、越来越残忍，恐怕跟这班可怜虫有直接的关系，为什么说他们是可怜虫呢？因为是制度使然。

当中我影象非常深刻的是一位高三的英语老师——40岁不到，据说是学校的王牌老师，人长的漂亮（但人也到中年了，到我上高三的时候她已经要靠浓妆为掩饰她的苍老了），前几届给她教的都考出一个好成绩，所以人气特别牛，我问了她三次问题，她都根本没有心情在我这里，两句话就头也不回的往她认为有出息的学生那里跑去了，看到她那副嘴脸，我真想恶心（因为那时候的芙蓉还没有出现，估计那种程度就想现在看到芙蓉一样），只要你想象一下，你问芙蓉三次问题，都被她不肖一顾，那种伤害是一辈子都会记得的。

我从她的语气里也知道她心情的沉重，她也怕影响我的高考或人生，所以也非常谨慎！

接下来的日子可想而知了，每天除了读书还是读书，除了紧张还是紧张，有做不完 的习题——都是自己买的或学校发的，日子过得一点意思也没有，身体本来很差的我有开始生病，但生了病还是要学习，还是要考试，那些乱七八糟的考试每周都有一到两个，考完本次再接下次，没完没了，整个生活都围绕着考试进行，连同父母也在为每一场的考试备战——这就是中国的高中教育的一角，那些考试跟我现在的工作一点关系也没有，日常运用的知识也没有多少，到现在我也常常在思考这个问题——我们高中的考试是为了什么呢？？

那时候我最开心的事情就是看故事会、看《环球时报》，看文学类的刊物等，在做这些事情的时候感觉日子过得很快很快，但我的心理很不塌实，而更令我感到难受的是无论我如何努力，成绩老是在那里摇摆，不上不下，数学老是在80分左右（１５０分制度），真是掺不忍睹，英语１００分（１５０分制度），左右，语文９０分（１５０分制度）左右．

但终于还是熬到了重点班的考试－－暑假前的１５天，我怀着矛盾的心情参加了考试

如果我当初高一上的不是普通班，而是重点班，那么我跟她的爱恋之情肯定在高一开始，高二我就尝到苦果，高三我能平静的面对高考，考的成绩肯定不是最后的结果！

我不是在抱怨人生或推卸责任，而是觉得大学的开始在高一，不仅仅是学习，还有感情、家庭、朋友、老师等，那么我受到的影响最大的是感情和家庭。

看了她的信我感到很高兴也很害怕，是一种不自信的害怕——这在当时我是会承认的，只有我现在来解读当时我的心情才知道我真的很害怕我失败！

因为在初中有了我刚进学校的时候成绩对比之下很一般，后来努力之后进了全校前三名，所以我以为只要我努力一定可以想初中一样的辉煌的！

本来开学第一个周末我应该是兴致冲冲的，但结果并不是这样，我提不起精神，好象这个世界的人都知道了我连重点班也没有办法上似的。

回到了家里，母亲从我的神情看到了不正常的苗头，我象泄气的皮球一样跟母亲说了我的事情，她还是像以前一样的鼓励我，好好的努力，明年考上去。

是啊！明年靠上去，为了能上重点班，我已经下定了决心，好好的努力，争取能考上去。